← Semua peran
PENGGERAK ASIS
Belajar, berbagi, dan membantu lebih banyak sekolah bergerak.
Edukator mengenal ASIS, mengampanyekan, mengadakan kelas, mendampingi onboarding, dan membangun jejaring pendidikan.
Katalog pembelajaranSusun topik, sasaran, prasyarat, bahan, aktivitas, asesmen, dan lisensi materi.
Kelas & fasilitasiKelola jadwal, peserta, narasumber, kehadiran, diskusi, tugas, dan umpan balik.
Pendampingan lembagaCatat diagnosis kebutuhan, rencana perubahan, kunjungan, konsultasi, dan bukti praktik.
Edukator dalam ekosistem ASIS
Membawa pengetahuan menjadi praktik yang benar-benar dipakai lembaga.
ASIS Edukator mengembangkan bahan, memfasilitasi kelas, mendampingi implementasi, membangun komunitas belajar, dan membaca dampaknya.
Tidak berhenti pada penyampaian materi
Setiap kelas dapat berlanjut menjadi tugas praktik, konsultasi, bukti implementasi, dan refleksi bersama lembaga.
Katalog pembelajaranKelas & fasilitasiPendampingan lembagaDampak & komunitas
Katalog pembelajaran
Susun topik, sasaran, prasyarat, bahan, aktivitas, asesmen, dan lisensi materi.
Kelas & fasilitasi
Kelola jadwal, peserta, narasumber, kehadiran, diskusi, tugas, dan umpan balik.
Pendampingan lembaga
Catat diagnosis kebutuhan, rencana perubahan, kunjungan, konsultasi, dan bukti praktik.
Dampak & komunitas
Lihat penerapan, kendala, hasil, praktik baik, serta jejaring antarpendidik.
KEMAMPUAN ASIS
Edukator menghubungkan pengetahuan, praktik, dan perubahan.
Ruang kerja mencakup pendaftaran Edukator, materi, aktivitas, sekolah dampingan, kelas, profil publik, dampak, dan penghargaan kegiatan.
Pendaftaran Edukator
Tetapkan ruang lingkup kontribusi, jalankan kolaborasi, dan ukur hasilnya secara terbuka dan terbatas.
Materi
Susun sasaran, peserta, urutan kegiatan, sumber belajar, pelaksanaan, penyesuaian, dan refleksi.
Aktivitas
Tetapkan ruang lingkup kontribusi, jalankan kolaborasi, dan ukur hasilnya secara terbuka dan terbatas.
Sekolah Dampingan
Tetapkan ruang lingkup kontribusi, jalankan kolaborasi, dan ukur hasilnya secara terbuka dan terbatas.
Kelas
Susun sasaran, peserta, urutan kegiatan, sumber belajar, pelaksanaan, penyesuaian, dan refleksi.
Profil Publik
Jaga identitas, hubungan, status, unit, periode, hak akses, kelengkapan, dan jejak perubahan.
Dampak
Tetapkan ruang lingkup kontribusi, jalankan kolaborasi, dan ukur hasilnya secara terbuka dan terbatas.
Penghargaan Kegiatan
Hubungkan profil, keanggotaan, agenda, partisipasi, capaian, bukti, dan perjalanan berikutnya.
Siklus pendampingan
Dari kebutuhan lapangan menuju praktik yang bertahan.
Materi dipilih karena menjawab konteks lembaga, bukan karena tersedia.
Pahami kebutuhan
Petakan peran, masalah, kemampuan awal, dan hasil yang diharapkan.
Rancang pengalaman
Pilih materi, latihan, contoh, tugas praktik, dan dukungan lanjutan.
Fasilitasi kelas
Kelola interaksi, diskusi, demonstrasi, asesmen, dan umpan balik.
Dampingi penerapan
Tinjau bukti praktik dan bantu mengatasi hambatan nyata.
Bagikan pembelajaran
Dokumentasikan hasil, perbaiki materi, dan hubungkan komunitas.
BUKTI & HASIL KERJA
Dampak edukasi terlihat setelah sesi selesai.
Kehadiran, tugas, bukti penerapan, konsultasi, dan perubahan praktik tersusun per program.
Portofolio edukator
Periode aktif
Kelas, pendampingan, dan dampak
KATALOG PEMBELAJARANSusun topik, sasaran, prasyarat, bahan, aktivitas, asesmen, dan lisensi materi.
Tersedia
KELAS & FASILITASIKelola jadwal, peserta, narasumber, kehadiran, diskusi, tugas, dan umpan balik.
Berjalan
PENDAMPINGAN LEMBAGACatat diagnosis kebutuhan, rencana perubahan, kunjungan, konsultasi, dan bukti praktik.
Diperbarui
DAMPAK & KOMUNITASLihat penerapan, kendala, hasil, praktik baik, serta jejaring antarpendidik.
Tersimpan
KERJA LINTAS PERAN
Edukator bekerja bersama pengguna dan pengelola produk.
Masukan lapangan memperbaiki materi sekaligus membantu ASIS memahami kebutuhan implementasi.
Pendidik
Membawa kebutuhan, mengikuti kelas, dan menerapkan praktik.
PESERTAPimpinan lembaga
Menetapkan sasaran dan menyediakan dukungan penerapan.
SPONSORKomunitas
Menjadi ruang berbagi pengalaman dan dukungan sejawat.
JEJARINGPengelola ASIS
Menyelaraskan materi dengan kemampuan aplikasi dan kebutuhan pengguna.
PRODUKNarasumber
Membawa keahlian khusus ke dalam program.
AHLIDinas/yayasan
Menghubungkan pendampingan dengan agenda peningkatan mutu.
WILAYAHBATAS KEWENANGAN
Edukator mendampingi, bukan mengambil alih pekerjaan lembaga.
Akses data hanya diberikan bila diperlukan untuk program dan disetujui pihak berwenang.
Materi, kelas, peserta program, tugas, konsultasi, komunitas, dan portofolio pendampingan.
✓
Dalam unit, periode, dan penugasan yang aktif.
Diagnosis kebutuhan, target perubahan, bukti implementasi, dan evaluasi dampak.
!
Dikerjakan melalui alur persetujuan atau koordinasi.
Mengubah data operasional lembaga atau membuka informasi pribadi peserta.
×
Tetap berada pada peran yang memiliki kewenangan.
OBJEK & STRUKTUR DATA
01 · Fondasi fiturKeahlian, pengalaman, materi, layanan, dan jangkauan tersusun sebagai portofolio.
Edukator dapat berasal dari guru, praktisi, pelatih, penulis, fasilitator, atau pakar yang berbagi pengetahuan di ekosistem ASIS.
Identitas profesional
Kelola nama publik, bio, bidang, pengalaman, wilayah, bahasa, kontak kerja, dan verifikasi.
Keahlian
Petakan topik, jenjang, kurikulum, metode, sertifikat, portofolio, serta batas layanan.
Katalog kontribusi
Susun artikel, bahan, kelas, pendampingan, webinar, alat bantu, dan bentuk kolaborasi.
Ketersediaan
Atur jadwal, mode daring atau luring, wilayah, kapasitas, sasaran, dan syarat partisipasi.
STATUS & ALUR KERJA
02 · Mesin prosesPengetahuan melewati kurasi sebelum masuk ekosistem.
Artikel, bahan ajar, panduan, media, dan kelas diperiksa untuk relevansi, sumber, hak cipta, keamanan, dan mutu.
Ajukan karya
Pilih jenis, sasaran, tujuan, kurikulum, lisensi, sumber, berkas, dan pernyataan kepemilikan.
Telaah editorial
Periksa struktur, akurasi, referensi, bahasa, aksesibilitas, privasi, dan kesesuaian pengguna.
Revisi
Kelola komentar, versi, tanggapan, perubahan, pemeriksa, dan keputusan akhir.
Terbit dan rawat
Publikasikan, pantau masukan, perbarui konten, tandai kedaluwarsa, atau arsipkan.
STATUS & ALUR KERJA
03 · Mesin prosesKelas dan pendampingan mempunyai tujuan serta hasil yang dapat diikuti.
Lembaga memilih kebutuhan; edukator menyusun ruang lingkup, peserta, sesi, bahan, aktivitas, umpan balik, dan evaluasi.
Permintaan lembaga
Catat masalah, sasaran, peserta, konteks, waktu, moda, akses, dan hasil yang diharapkan.
Rencana layanan
Susun tujuan, agenda, metode, bahan, tugas, indikator, peran, syarat, dan jadwal.
Pelaksanaan
Kelola sesi, kehadiran, bahan, diskusi, tugas, umpan balik, kendala, serta perubahan.
Evaluasi
Ukur kepuasan, pemahaman, penerapan, bukti perubahan, dan kebutuhan tindak lanjut.
INDIKATOR & ANALISIS
04 · Bahan keputusanKontribusi edukator dinilai dari kegunaan dan penerapan.
ASIS melihat jangkauan, penyelesaian, umpan balik, penerapan, pembaruan, serta kebutuhan baru tanpa hanya menghitung tayangan.
Keterpakaian materi
Lihat dibuka, disimpan, dipakai dalam kelas, diselesaikan, dikomentari, dan diperbarui.
Hasil kelas
Bandingkan sasaran, partisipasi, tugas, pemahaman, kepuasan, serta bukti penerapan.
Tema kebutuhan
Kelompokkan permintaan lembaga, topik yang sulit, jenjang, wilayah, dan bentuk dukungan.
Kualitas kontribusi
Gabungkan telaah, koreksi, laporan, aksesibilitas, kebaruan, serta keberlanjutan.
Belajar bersama ASIS
Ubah pelatihan menjadi pendampingan yang terus menghasilkan praktik.
ASIS Edukator menyatukan materi, kelas, komunitas, implementasi, dan bukti dampak.